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Aspectos psicométricos de la validación del TMBQ en población universitaria colombiana


Información de la publicación

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Tipo de publicación

Científica

Tipología

Investigación y estudios

Medio de publicación

Eventos: Ponencia

Resumen

Se investigaron las características psicométricas del Time Management Behavior Scale (TMBS) (Macan, Shahani, Dipboye y Phillips, 1990) en población universitaria colombiana. El TMBS mide la “gestión del tiempo” que son los intentos por planificar y regular el uso eficaz del tiempo. Se trata de un importante predictor del logro estudiantil durante el primer año universitario y una competencia a considerar para la disminución de la deserción en la educación superior.

Los participantes fueron 494 estudiantes universitarios de primer y segundo semestres de nueve carreras y dos Universidades de la ciudad de Bogotá. A partir de los resultados se comprueba una estructura multidimensional de cuatro subescalas, que en este estudio dieron cuenta del 39,7% de la varianza total y se hallaron unos índices de consistencia interna, que estivieron por encima de 0,7 en tres de los cuatro factores que componen la prueba.

Se señalan las similitudes y diferencias encontradas entre los resultados en Colombia, la prueba original norteamericana y la daptación española. Se discute la importancia de contar con pruebas de contrastada confiabilidad y validez para la evaluación e investigación en el área de la psicología educativa en Colombia, asi como el aporte que se puede darse desde esta área a la prevención de la deserción universitaria en los primeros semestres.


Palabras clave: Time Management Behavior Scale, gestión del tiempo académico, universitarios, autorregulación académica.

Autores

Angélica Garzón

SNIES Área

Psychology

SNIES Categoría

Beahvioral Neuroscience

Fecha de publicación 26 de junio de 2011
Fecha de aceptación 26 de junio de 2011
Medio indexado (nombre)

Congreso Interamericano de Psicología

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